IES 项目 Scaling Targeted Reading Instruction (TRI) to Serve Students Impacted by COVID-19: Digital Implementation of an Effective Intervention 研究循证阅读干预的数字化实施和规模化。
在实验室中，该项目将干预评估与成本、实施和规模化证据连接起来，关注循证阅读干预的数字化递送。
项目信息
- 资助机构： U.S. Department of Education, Institute of Education Sciences
- Award ID： R305N220013
- 角色： 共同主持人；负责成本数据收集和分析
- PI/Co-PIs： Mary Bratsch-Hines, Paige Pullen, Heather Aiken, Walter Leite, Wei Li
- 项目周期： 2022 年 9 月 1 日-2024 年 8 月 31 日；无经费延期至 2025 年 8 月 31 日
- 资助金额： $1,000,000
项目重点
- 研究 Targeted Reading Instruction 的数字化实施。
- 支持成本数据收集和分析。
- 生成关于阅读干预递送中的实施、规模化和资源需求的证据。
相关论文和软件
- Li, W., Dong, N., Maynard, R., Kelcey, B., Spybrook, J., & Xu, Y. (2025). Sample size planning in the design of two-level randomized cost-effectiveness trials. Research on Social Work Practice, 35(3), 307-320. doi:10.1177/10497315241281501
- Li, W., Dong, N., Maynard, R. A., Spybrook, J., & Kelcey, B. (2023). PowerUp!-CEA: A tool for calculating statistical power in multilevel randomized cost-effectiveness trials (Version 1.2). 资源.